FollowASAMBLEA GENERAL DE EDUCACIÓN 15M MÁLAGA
- CELEBRADA: 3 DE JULIO DE 2012, I.E.S. VICENTE ESPINEL (GAONA)
- ASISTENTES: 200 APROX
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– Comisión I.E.S Vicente Espinel: Se constituyó en claustro extraordinario a principios de Junio. Han creado escritos que se han mandado a los diferentes partidos políticos que tienen representación en la Junta de Andalucía. También han informado de la creación de un mecanismo para colapsar el programa informático Séneca como medida de presión frente a los recortes
– I.E.S Aguiar y Cano (Estepa): Han informado que de 75 profesores que eran inicialmente, ahora solo quedan 66. Como medida de protesta se plantean no hacer recuperaciones ni corregir nada en casa. Además enviarán escritos de protesta a la Junta de Andalucía y no atenderán a padres de alumnos fuera del horario escolar.
– Marea Verde Mijas: Han convocado una sentada en defensa de la educación pública para cada mes. Así mismo, se unirán a todas las movilizaciones convocadas por la marea verde en Málaga.
– UMA: Varios estudiantes han informado de que desde hace más de un mes se realizan encierros todos los miércoles en la Facultad de Psicología como medida de protesta. Además se realizan asambleas periódicamente en la que se discuten medidas a tomar.
– Instituto Benalmádena: Han creado el blog www.laeducacioneselfuturo.blogspot.es en el que escribe todo el que quiera menos partidos políticos y sindicatos.
– Gestora UMA: Informan de que el 9 de Julio se harán diferentes charlas sobre educación en la calle para que todas confluyan a las 20h en la Plaza de la Constitución. Así mismo, el 13 de Julio se realizará una performance con caretas del ministro de educación Jose Ignacio Wert. Por si fuera poco, la semana del 6 al 10 de Agosto se realizará un ciclo de conferencias. Toda la información la podemos encontrar en el blog www.sinrecortesuma.blogspot.com
– I.E.S El Chparil (Nerja): Creen que las manifestaciones no sirven para mucho. Proponen que los padres no lleven a los niños al colegio. Informan de que han realizado estudios técnicos sobre los protocolos de evaluación. Apoyan la propuesta de crear blogs educativos, aunque el A.M.P.A del instituto ha presionado para que cierren el suyo
– Instituto San Pedro de Alcántara y Marbella: Una docente en representación de los institutos de San Pedro de Alcántara y Marbella, informa de que han establecido contacto con las asociaciones de padres y madres de alumnos de los respectivos centros. La primera asamblea la hicieron el 19 de Junio. A ella acudió el presidente de la federación de ampas de Marbella y San Pedro. Se lamentan de las quejas recibidas por los padres por la medida adoptada de no realizar excursiones ni actividades extraescolares. Así mismo, se alegran de que ambos centros hayan convocado marchas en ambos municipios. Han mandado una carta a los padres de los alumnos explicando como les afectan los recortes a sus hijos. Destacan especialmente que los alumnos se han implicado bastante en las movilizaciones. También cuentan con un blog: www.luchandoseestaeducando.blogspot.com.es
– Profesores UMA: En la última asamblea que tuvo lugar se creó un comité ante una posible huelga educativa que empezaría a mediados de Septiembre.
– I.E.S. Gerald Brenan Alhaurín de la Torre: Proponen cumplir los horarios de los docentes de manera estricta. Se quejan de que trabajan fuera del horario establecido. Informan de que posiblemente los directivos presentarán su dimisión en bloque de mantenerse los recortes en educación. Plantean huelga del 1 al 30 de Septiembre, parando así la segunda convocatoria de selectividad, y del 15 de Mayo al 15 de Junio.
– I.E.S Miguel Romero Esteo: Eliminarán del centro toda la información cultural que no se relacione con el asunto de los recortes. Han proporcionado información a los padres sobre los recortes. Realizarán actividades semanales para demostrar la situación actual, y terminarán por convocar una manifestación pública en el barrio Cruz de Humilladero. Proponen realizar las pruebas de diagnóstico pero no corregirlas. Apoyan la convocatoria de una huelga indefinida.
I.E.S Pedro Espinosa (Antequera): Han tenido dos sesiones. Plantean presionar en el claustro. Se quejan de que el equipo directivo no quería convocar un claustro extraordinario para tratar los recortes. Informan de que en el siguiente curso escolar contarán con 12 profesores menos. Inciden en que el problema está en la falta de concienciación. Se quejan de que en sus reuniones no participa ningún representante del A.M.P.A. Contaron con el apoyo de 87 profesores para convocar una asamblea, aunque la asistencia fue mucho menor de la esperada.
– I.E.S Sohail (Fuengirola): Son el único centro que por ahora cuenta con el apoyo del equipo directivo. El A.M.P.A los acompaña a las asambleas y manifestaciones. Los padres de los alumnos contactaron con ellos cuando cambiaron la graduación de día, hora y lugar por falta de presupuesto. Intentarán usar los libros de texto que proporciona la Junta de Andalucía un año más, pero el organismo pide la autorización de todos los padres renunciando a su derecho a la utilización de libros nuevos. Proponen rehusar las pruebas de diagnóstico de otros años para no tener que hacerlas nuevas.
– Velez Málaga: Se creó un grupo que surgió de una manifestación. El 11 de Julio debatirán sobre educación a partir de las 6 de la tarde en el Parque de Andalucía.
– I.E.S Mayorazgo: La semana pasado hicieron un encierro al que acudieron unas 50 personas. Piden que las medidas que se tomen no perjudiquen a los alumnos. Proponen hacer una cadena humana con la camiseta de la marea verde puesta.
– CEIP Domingo Lozano: Decidieron convocar una asamblea para explicar los recortes. Hacen incapié en que estos también afectarán a los alumnos. Porponen manifestaciones a las que acudan familias y alumnado.
– Estación de Cártama: Proponen hacer daño a la administración. Aseguran que la imagen que den de cara a la opinión pública no es tan importante y están abiertos a la posibilidad de no dar clase ni celebrar actos. Una de las profesoras denuncia que tiene una ratio de 38 alumnos.
– Interpretación Lenguaje de Signos:Un intérprete de lenguaje de signos se queja de trabajar en condiciones precarias, y que sus contratos terminan cuando finaliza el curso escolar. Denuncia que llevan 4 meses sin cobrar. Apuesta reivindicar sobre los profesionales. Pide que cualquier profesor con alumnos sordos se niege a dar clases si no cuenta con un intérprete.
